南山教育信息网讯（通讯员：詹佳淇）
“三新”赋能，焕新启程
——西丽小学2024年秋季学期开学研训活动
蓄力归来再启程，凝“新”聚力绘华篇。
航行已启，不索何获。
为全面提升教师专业素养，
促进教师专业化发展，
适应教育改革与发展需要，
更好地服务教育教学工作，
西丽小学开启了新学期系列校本研训。
8月30-31日，学校特别邀请了北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院党委书记兼副院长毛亚庆教授开展专题讲座，并以分组研讨、全校展讲的形式组织全体教师开展新学期新课程新教材研训。研训活动由教师发展处副主任刘洁珊主持。
图主持
8月30日上午，全体教师带着新教材、新思路开启了这场为期两天的沉浸式研训活动。当天的研训活动分为两个部分：新课程新教材·头脑风暴与社会与情感能力专题讲座。围绕学科“科”在哪里、课堂“变”在哪里、教材“新”在哪里、教师“退”在哪里等四个问题，各个学科老师分小组进行了精彩的思维碰撞。
图研讨
经过两个小时的头脑风暴后，各个小组就四个问题绘制了精美的思维导图，将他们对本学科在新课程新教材背景下的思考在一张白纸上呈现出来，并张贴在德邻厅四周以便促进学科间的互相学习。各位组内中心发言人将在31日下午进行成果汇报。
图绘制
30日下午，毛亚庆教授主讲题为《学生社会情感能力发展与学校管理改进》的讲座，围绕是什么、为什么、怎么做三方面向老师们介绍学生社会情感能力的培养。毛教授以一位小女孩面对不同问题时的反应为引，激发了全体教师思考何为社会情感能力？社会情感能力为什么重要？并多次邀请教师分享他们对学生社会情感能力的体会。
毛教授用他与团队多年的研究成果“三项六维18项能力”向教师阐述了为什么比起十年前的学生来说，现在的学生更大比例地出现诸如抑郁、孤僻、胆小等问题，从而进一步重申了这18项具体的社会情感能力在教育中的重要性。其中三项包括自我、他人以及社会，每一项都对应两个维度，例如在自我上，存在自我认知和自我管理两个维度。在每个维度下面包含三项能力，例如在自我认知这一维度上包含自知、自信与自励三项能力。最后，毛教授分享了社会情感学习整校推进策略，从面到点，让老师们从“云端”落到“地上”。这场结合了理论与实践的精彩讲座不仅让全体教师对社会情感能力这一概念有了深刻地理解，更为老师们提供了一个强有力的抓手，指导新学期的教学育人工作。
图讲座
研修活动的第二天，各个学科、不同学段的中心发言人陆续上台分享小组智慧，他们结合新教材中的变化，用各具学科特色的方式回答了学科“科”在哪里、课堂“变”在哪里、教材“新”在哪里、教师“退”在哪里等四个问题。
图分享（展讲和作品图片分开两类展示）
在18位中心发言人的精彩分享过后，赵莹副校长把两天的研训活动比喻成一节“大课”，肯定了各小组合作研讨与展讲的表现，并勉励全体教师将这两天研训的所思所获落实到新学期教学工作中。
图赵校
善学者明，善思者智。在这次“三新”赋能的研训活动中，老师们不仅收获了丰富的知识和宝贵的经验，更坚定了在教育改革道路上不断前行的信心。相信在未来的教学工作中，老师们将继续以饱满的热情和专业的态度，迎接每一个挑战，培养出更多优秀的学生，为教育事业贡献自己的力量。让我们共同期待，西丽小学在新学期里焕发出更加耀眼的光芒！
策划：教师发展处 图：陈国民 审核：刘洁珊 编辑：黄坚鸿
